Już pięciomiesięczne niemowlaki potrafią odróżnić wodę od substancji stałej niebieskiego koloru, imitującej wodę, umieszczonych w podobnych szklankach. W badaniu, dzieci podzielono na dwie grupy.
W pierwszej grupie dzieci obserwowały, jak eksperymentator przelewa wodę z jednej szklanki do drugiej, aby zademonstrować jej fizyczne właściwości.
W drugiej grupie dzieci eksperymentator przesypywał między szklankami substancję stałą podobną do wody. Następnie wszystkim dzieciom naprzemiennie prezentowano przelewanie substancji płynnej i przesypywanie substancji stałej. Mierzono przy tym czas, z jakim dzieci przypatrywały się poszczególnym demonstracjom. Okazało się że dzieci, tak samo jak osoby dorosłe, dłużej przyglądają się rzeczom nowym, nieznanym i nieoczekiwanym.
Susan Hespos, profesor psychologii na Uniwersytecie Northwestern uważa, że dzieci przyglądają się dłużej substancji, której wcześniej nie widziały, ponieważ zauważyły zmianę i chcą sprawdzić, jak to się stało. Pokazuje to, że dzieci mają pewne oczekiwania co do fizycznych właściwości płynów i potrafią odróżnić je od substancji stałych. Dzieci posiadają pewne wrodzone umiejętności, są małymi badaczami, które od urodzenia uczą się i kolekcjonują wiedzę.
